许多人对蒲松龄的《促织》理解有问题是怎么回事呢？蒲松龄的《促织》相信大家都很熟悉，但是许多人对蒲松龄的《促织》理解有问题又是怎么回事呢，下面就让小编带大家一起了解吧。
《促织》书影《促织》由清代的蒲松龄所作，收录于《聊斋志异》中。与《聊斋志异》中其他作品一样，《促织》带有些许玄幻色彩。更重要的是，它更深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
同时，《促织》也是高中语文旧教材的教学内容，相信许多人并不会陌生吧。
陕西某学校正在讲《促织》那正如标题说说，究竟大家对《促织》哪里理解错了呢？问题就出现在原文的第二段。
高中语文教材上的《促织》原来，不仅是学生，许多语文一线教学资深老师认为，《促织》中的成名，是自己爱玩促织（即蟋蟀、蛐蛐），因此在得知自己的儿子将好不容易捉到的促织放走时火冒三丈的。然而原文则有“会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。”，意思是成名遇到征收蟋蟀，但不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。
因此明显可以看出，成名并不是自己爱玩蟋蟀而去捉蟋蟀，而是因为征收蟋蟀不得已才去的。这样看来，许多学生和语文一线教学资深老师都是理解错了。但事实就是这样，小编也感到非常惊讶。
百度百科上的《促织》赏析这就是关于很多人理解错《促织》的事情了，大家有什么想法呢，欢迎在评论区告诉小编一起讨论哦！
（本稿编撰：李宗林）
参考资料：百度百科-《促织》